相信每个带娃的家长都还曾记得，刚刚出生的娃娃，他饿了就哭，困了也哭，然后慢慢地你不抱她看世界也哭，再然后，他要到处乱爬，到处乱翻，到处乱丢，否则也会不开心！
其实每个孩子都是如此的有主见，每个孩子都带着“生命密码”在自我成长！致使他认识这个世界，慢慢地学会越来越多的技能！
可是为何，慢慢地，有些孩子却越来越没有主见，自卑胆小呢？
一个5岁的小女生，家长让她学习写字，她却写一个字就抬头看看家长，只有等到家长说这个字写对了，才敢再往下写。跟小朋友玩时，也是唯唯诺诺，从不主动表现，只会模仿别人，看别人怎样，她就怎样！所有其他事情，似乎也只有得到别人的肯定才安心！
这是一个极其认真负责的家长，在孩子出生前，就非常鄙视那些纵容孩子犯错的人，下决心一定要好好教育自己的宝贝！于是在孩子刚刚开始会说话，就严格要求礼貌用语，哪怕是妈妈帮忙擦了一下鼻涕，也必须说“谢谢”，如果哪次忘记了，就会批评孩子又不记得了，要有礼貌等等！这位妈妈非常负责，让孩子知道有错必改，否则就会受到惩罚！
小小的孩子在幼儿时期，处于构建自我的敏感期，往往专注于自己想做什么，而不会考虑别人如何评价！我想，她也还没有能力去考虑别人的评价吧？刚刚开始会说话我想顶多不过两岁吧，她甚至很多名词都还不能理解，就被过度评价，被告知这个不对那个也不可以！
小小的她无法做出判断，事实上根本不理解妈妈为何批评，又偶尔为何会获得表扬。于是为了逃避惩罚，只能做每件事都看看别人是否同意，等待着别人的脸色做事！
如此情形之下长大的孩子又要如何才能有主见，如何自信，如何不自卑呢？
“不允许孩子犯错误，要孩子事事听命于家长，这犹如不允许学走路的孩子摔跤一样！是以暂时的，表面的完美取代长久的，内在的完善。
就一个孩子来说，他内心自信平和，比谨小慎微重要；凡是有好奇心，比凡是不出错重要；他有自我选择的勇气，比选择正确更重要！”
从大人角度来说，其实每个“失误”本身，就是最好的教导，孩子他其实不傻，她会慢慢通过不断地“试误”去学到很多很多！
就好像，这个水很烫，即便你跟他说一万遍不能碰，很烫，他还是想要去试试，甚至于心理受过严重创伤的孩子，还会跟你对着干，即便后来真的烫伤了也不在乎！
（突然就想起最近那个，即便被打死，都要去偷东西的孩子。相信在最后被打死之前，他的爸爸也因为他偷东西打过很多很多次了，孩子在不断地试探自己的父亲的底线，试探父亲是否爱自己，他很受伤，被爱失败了。这个话题很大，下次再细说）
但其实，一开始，你只要有那么一会，稍微让她碰到一点烫的，他感受到了，烫到了，他就懂了！如此简单！
每一次“错误”都不会白犯，即使是相同的错误，每一次的收获也不一样！其实对孩子来说，这都是生命的体验。这不断的体验，不断地试误，会让孩子对世界的认知越来越厚实。在未来，她的思考和处理问题的能力也越来越有章法，成熟，大气，自信，有自主选择的能力！
其实又或者对孩子来说，什么才是“错”呢？对错不过是我们成人世界的一种评价而已！刚刚学说话的孩子，她甚至不能理解“谢谢”“讲礼貌”是什么含义！家长就如此粗暴地用各种手段逼迫！家长本身这种逼迫的手段就非常地不礼貌了！
即便学会了说“谢谢”，孩子将来又真的有仁爱之心吗？也许觉得整个世界都恨她，都欺负她！毕竟自己的亲生妈妈觉得“谢谢”二字，都比自己的幸福来得更重要！
每个小孩子，天生地喜欢模仿，假如你要教会孩子说谢谢，那大人每次在接过别人的帮助或礼物时，便说一句“谢谢”就好了！
我家宝宝便是如此，我原本自己并没有意识到，因为我自己是一个爱说谢谢的人，然后为了跟宝宝多多交流，希望她语言环境丰富，当她递给我某样东西时，我也会说谢谢。后来，突然有一天，我拿东西给她时，突然开口说一句“谢谢”，当时把我兴奋得不行！当然我只是为了她学会了一个新词而兴奋，并不是刻意教她讲礼貌。
自会说以后，她便每次递东西给她时，都会开口说“谢谢”了！即便偶尔因为专注于玩别的玩具时，没有说，也没什么大不了的，我们大人醉心于某事时，不也会忘记交际吗？
即便这位家长，也会在孩子做得不错时，表扬孩子，又有什么用呢？
在儿童教育中，欣赏和不许犯错是无法兼容的两种态度，不可能同时运行。一个不允许孩子犯错的母亲是不可能真正欣赏她的孩子的，她的夸奖只能发生在令家长满意的时刻，强化给孩子的形象是：家长满意，你就有好果子吃；家长不满意，就给点颜色看看！
这反而导致孩子会花很多心思和能量来揣摩和迎合家长，消耗自我成长能量！
每个孩子都是由混乱走向有序，他作为一张白纸来到这世上，世界突然把她包围，他需要一个过程！就像我们突然从黑暗走向太阳光下（或从太阳光走向黑暗），眼睛都需要适应一会。如果这时别人急于下决断，说你的眼睛有问题，孩子不懂，便果真认为自己有问题，试想，长久以往，他又如何自信呢？
不允许孩子犯“错误”，本质上是剥夺孩子的自由，这会出现两种后果：
1.孩子可能“听话”了，但变成了时时事事需要人操纵的小木偶；
2.也可能更不听话了，真的是“三天不打，上房揭瓦”
虽然是两种截然相反的行为，但本质是一样的，都是缺少自由，他们内心秩序混乱，行为失去了自我把控力！
允许孩子“犯错”，给孩子自由，其实也在教会孩子“宽容”！
宽容是这个世界的润滑剂，世上有多少痛苦和悲剧是不宽容造成的！而一个人不宽容性格的形成，很可能就是从婴孩时期的一些小事上开始的！
一个无法无天的孩子，他的行为其实和“自由”毫不相干，他无力主宰自己。他一方面被欲望控制，另一方面想去控制别人，他的行为正是长期压抑的后果。他内心软弱无力，由于失去了对自己的掌控力，其实是恐惧地活着！
那些真正幸福快乐的孩子，是那些真正获得了自由的孩子。
·他在生活中获得了尊重，所以他学会了尊重，尊重他人，也尊重自己；
·他在生活中体味了宽容，他就不会小肚鸡肠，颐指气使，心胸狭隘；
·他在生活中很少受到干涉，所以他拒绝干涉，不要被人干涉，也不干涉别人；
·他被当作一个独立的人来对待，他就获得了把控自己的力量，不被坏习惯操纵，有力量选择健康的东西。
就像一个智力正常的人走到悬崖边上会自动停止脚步一样，一个心智正常的孩子也知道自由的边界在哪里。他可能会由于缺少常识有一些小过失，却会自动获取经验，自动校正自己的行为，使小过失成为积累经验的重要途径。
我是育儿研究生，有娃以后，育儿相关书籍，课程一发不可收拾，希望在这不断地阅读与复盘中，提升自己，做宝宝更好的母亲。如果你也因此收获想法或启发那便更好了，我们一起快乐育儿吧
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